Причины отставания учащихся по русскому языку. способы обнаружения и преодоления

Виды ошибок в обучающих и контрольных работах учащихся. Принципы классификации ошибок.

Классификация ошибок – это группировка ошибок в классы на основании общности породившей их причины.

Ошибки

по содержнанию: речевые: грамматические: правописные:

— фактологические — стилистические — морфологические — орфографические

— логические — лексические — словообразовательные — пунктуационные

— структурные — синтаксические

Причины отставания учащихся по русскому языку. Способы обнаружения и преодоления.

Отставание учащихся по русскому языку связано с трудностями тех или иных разделов, с которыми сталкивается учащийся в процессе обучения.

Трудности при изучении орфографии:

1. Трудности, связанные с особенностями русского языка.

  • Совпадение звуковой реализации фонем в одной позиции, разное графическое обозначение одной фонемы;
  • Наличие вариантов орфограмм (шов-шелк);
  • Наличие исключений из правил;
  • Наличие лексическ0й и грамматической омонимии;
  • Ложная этимология (спинджак);
  • Переплетение условий выбора орфошраммы;
  • Геперализация (расширение) и интерференция правила (ночь – ночЬной)

2. Трудности, связанные с дидактическим материалом

  • Длина слова
  • Структура слова
  • Орфографическая плотность в тексте
  • Использование в качестве дидактического материала отдельных слов, а не связного материала.
  • Наличие опознавательного признака вне слова (условие выбора орфограммы вне слова).

<p>Выделяют ряд причин падения грамотности у учащихся ( в связи с орфографией):

1. Нет орфографии в старших классах, а необходимость у школьников есть, т.к. это время активного пополнения словаря;

2. Отсутствие приемственности и перспективности в изучении орфографии (между младшим звеном, средним и старшим)

3. Трудные орфографические темы изучаются линейно, а есть необходимо изучать ступенчатою

4. Отсутствие системы в преподавании орфографии, т.к. орфография не представлена отдельным разделом.

В пунктуации также выделяют трудность дидактического материала и отсутствие системы.

Причины отставания учащихся по русскому языку. Способы обнаружения и преодоления.

Выделяют ряд причин отставания учащихся по РЯ:

1.Недостаточно развитая зрительная память. Как выявить? У-к плохо пишет зрительные диктанты, допускает ошибки в списывании недеформированного текста, пропускает буквы, слова, списывает текст побуквенно, несколько раз обращается к слову, забывает как пишутся буквы, трудности с иностранными языками.

Коррекция: использование других цветов для того, что ему необходимо запомнить, постепенное расширение поля чтения, различные работы с самопроверкой по готовому тексту, больше читать.

2.Недостаточная сформированность вербальной памяти (памяти на слова). Как выявить? В творческой работе лексика однообразна, скудна, не использует спектр называний одного и того же предмета.

При устном ответе слова вылетают из головы. Плохо заучивает стихи наизусть, нет автоматизма в выборе языковых средств, плохо подбирает одноструктурные слова.

Коррекция: больше читать, помещать в ситуацию речепроизводства, учить небольшие стихи, тексты негативного характера, составление и разгадывание кроссвордов, подбор синонимов, антонимов.

3.Недостаточная развитость речевого слуха. Как выявить? Предложения с разной интонацией ученик записывает одинаково, речь монотонная, невыразительное чтение стихов, текстов, трудность в написании изложений, боязнь забыть содержание.

Коррекция: учим читать знаки препинания, составлять предложения по заданной схеме, анализировать интонацию, скороговорки, задание на мену логического ударения, запись с проговариванием фонетического облика слова и чтобы графически он сочетался.

4.Отсутствие самоконтроля в процессе письма. Как выявить? Количество зачеркиваний, почерк скачет п мере выполнения контрольной работы, появление глупых ошибок (жи-ши), в однокоренных словах допускает ошибки.

Коррекция: диктант «проверяю себя», различные проверки с объяснениями, обоснованием — взаимопроверка, самопроверка, анализ негативных образцов.

Случайные записи:

Biblical Series I: Introduction to the Idea of God


Похожие статьи:

Добавьте постоянную ссылку в закладки. Вы можете следить за комментариями через RSS-ленту этой статьи.
Комментарии и трекбеки сейчас закрыты.